Anciennement appelé dyspraxie motrice, puis trouble d’acquisition de la coordination (TAC), le TDC touche environ 5 à 6 % des enfants d’âge scolaire. C’est un trouble neurodéveloppemental, présent dès la naissance, qui affecte les mouvements. L’enfant sait ce qu’il doit faire pour effectuer un mouvement, mais c’est comme si son corps ne savait pas comment le faire. Ainsi, lorsqu’il tente de se mettre en action, ça ne se déroule pas comme prévu. Il ne sait pas par quelle étape commencer. Il s’empêtre dans ses mains, dans ses bras, dans ses jambes. Il fait des « erreurs motrices » qui, additionnées les unes aux autres, conduisent à de la maladresse, à des dégâts, à des blessures. Le jeune n’est pas en mesure de faire les choses attendues dans un délai acceptable pour son âge, et cela peut nuire à son autonomie. Ce guide à la fine pointe des connaissances sur le TDC offre des stratégies éprouvées pour mieux accompagner les jeunes vivant avec cette condition.

À propos des auteurs

Caron Santa, Josiane

Josiane Caron Santha est ergothérapeute depuis 1998. Formatrice internationale en ergothérapie et conférencière appréciée, elle partage régulièrement son expertise avec ses collègues et avec le grand public. Propriétaire d’une clinique d’ergothérapie pédiatrique, elle est entre autres reconnue pour ses compétences approfondies dans le domaine de l’autisme. Josiane est l’auteure de plusieurs livres et outils d’intervention et elle vit elle-même avec des « hypersensibilités sensorielles » légères.

Christiane, Lacroix

Christiane Lacroix est ergothérapeute. Depuis plus de 15 ans, elle consacre sa carrière aux enfants vivant des défis particuliers, et elle possède une expertise auprès de la clientèle pédiatrique ayant un TDC. Forte de son expérience clinique, elle est également autrice et elle conçoit des outils accessibles, spécialement destinés à cette clientèle.