Cet ouvrage indispensable pour le personnel éducateur ainsi que pour tous les passeurs culturels (parents et professionnels) place la littérature jeunesse au cœur des interactions avec les enfants. Rédigé par des spécialistes de l’éducation à l’enfance, de la littérature jeunesse et du développement du langage, Explorer la littérature jeu­nesse et le langage offre une myriade de connaissances pratiques et théoriques essentielles pour initier l’enfant à la littérature, pour animer des lectures et pour soutenir l’enfant dans le développement de son langage. Conçu pour répondre aux exigences de la compétence Éveiller l’enfant à la littératie du nouveau programme de Techniques d’éducation à l’enfance, ce guide propose de manière tout à fait accessible des pratiques innovantes, des ressources pertinentes ainsi qu’une sélection variée de livres jeunesse… pour le plaisir de lire !

À propos des auteurs

Lapointe, Sophie

Sophie Lapointe est professeure en Techniques d’éducation à l’enfance depuis 2016 au cégep Édouard-Montpetit. Elle est titulaire d’un DESS en littérature pour la jeunesse de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Éducatrice en petite enfance entre 1998 et 2009, elle a été responsable d’un service de garde en milieu familial de 2009 à 2014. Elle est la chercheuse principale d’un projet de recherche financé par RECONNAÎTRE – Pôle d’enseignement supérieur – Montérégie et intitulé : Exploiter la littérature pour la jeunesse autrement avec les enfants de 3-5 ans en services de garde éducatifs à l’enfance. Elle donne de la formation au personnel éducateur du Regroupement des centres de la petite enfance de la Montérégie pour favoriser de nouvelles pratiques en lien avec le livre. De plus, elle collabore au projet Lit de camp avec le Pôle Réussite Montérégie, qui vise à contrer la perte des acquis en lecture et en écriture pendant la période estivale.

Michaud, Sophie

Sophie Michaud détient une maîtrise en études littéraires et est chargée de cours au Département de lettres et communication sociale à l’Université du Québec à Trois-Rivières, où elle transmet sa passion pour la littérature jeunesse au DESS en littérature pour la jeunesse depuis 2003. Elle a réalisé son mémoire de maîtrise sur l’animation des clubs de lecture en bibliothèque publique. Elle est cochercheuse d’un projet de recherche intitulé Exploiter la littérature pour la jeunesse autrement avec les enfants de 3-5 ans en services de garde éducatifs à l’enfance financé par RECONNAÎTRE – Pôle d’enseignement supérieur – Montérégie. En plus d’être formatrice en animation dans les centres de la petite enfance (CPE) pour les éducateurs et les parents, elle a longtemps animé la littérature jeunesse pour les enfants âgés de 0 à 5 ans dans les bibliothèques publiques, dans les CPE et dans les milieux familiaux.

Vachon, Stéphanie G.

Stéphanie G. Vachon est orthophoniste, autrice jeunesse et formatrice. Elle détient une maîtrise professionnelle en orthophonie de l’Université de Montréal et un DESS en littérature pour la jeunesse de l’Université du Québec à Trois-Rivières. Elle a pratiqué auprès d’enfants d’âge préscolaire et scolaire présentant différents troubles liés à la parole, au langage et à la communication au Centre de réadaptation Marie Enfant affilié au CHU Sainte-Justine. Elle œuvre maintenant auprès des tout-petits âgés de 0 à 5 ans et de leurs familles au sein du programme Agir tôt en CLSC en Montérégie. Elle réunit ses passions pour l’orthophonie et la littérature jeunesse dans sa pratique clinique, ses formations, ses projets d’écriture et ses animations en bibliothèques pour le programme Biblio-Jeux. À ce jour, elle a signé une dizaine de livres jeunesse, dont La langue têtue de Nour (2023), Moïse, l’athlète de la parole (2024), La deuxième voix de Mélodie (2025) et L’eau s’est transformée en sirop ! (2025).