Et si le musée devenait un véritable partenaire pédagogique? Comment transformer une sortie culturelle en expérience éducative marquante ? L’enfant est-il un simple visiteur... ou un acteur clé de la découverte muséale?
Plus de 30 ans après sa première parution,
Le musée et l’école revient dans une nouvelle édition, toujours en phase avec les réalités actuelles du monde scolaire et muséal. Destiné aux corps enseignants, aux stagiaires, aux directions d’école, aux médiateurs et médiatrices en culture ainsi qu'aux décisionnaires, ce guide incontournable s’adresse aussi aux familles curieuses d’enrichir leurs visites muséales. Sa structure claire – avant, pendant, après la visite – en fait un outil pratique pour concevoir, organiser et évaluer des activités pédagogiques adaptées à tous les publics scolaires.
Cette édition actualise la réflexion sur l’intégration de la culture à l’école en s’appuyant sur des données issues de partenariats de recherche, notamment avec le Musée Stewart. Ces données servent de fondement à des propositions pédagogiques qui visent à nourrir la réflexion et à faciliter la mise en œuvre sur le terrain.
Parce qu’une visite au musée se prépare, se vit et se prolonge, ce livre vous invite à repenser le rôle du musée dans la construction du savoir des enfants.
À propos des auteurs
Allard, Michel
Michel Allard est titulaire d’un doctorat en histoire. Professeur à la retraite, il a été associé à la maîtrise en muséologie et au Département d’éducation et pédagogie (maintenant le Département de didactique) de l’Université du Québec à Montréal. Il a fondé le Groupe de recherche sur l’éducation et les musées (GREM) en 1981 et l’a dirigé jusqu’en 2009. Depuis, il œuvre bénévolement auprès d’institutions muséales de la région des Laurentides.
Meunier, Anik
Anik Meunier est professeure titulaire à l’Université du Québec à Montréal au Département de didactique et au programme des cycles supérieurs en muséologie. Elle dirige le Groupe de recherche sur l’éducation et les musées (GREM) depuis 2009. Elle s’intéresse particulièrement aux questions liées à l’éducation muséale.
Boucher, Suzanne
Suzanne Boucher, titulaire d’une certification en gouvernance de sociétés
(Université Laval), d’un diplôme de perfectionnement des cadres en gestion supérieure (Centre international de recherches et d’études en management et HEC Montréal) et d’un doctorat en éducation (UdeM), a consacré sa carrière au développement des personnes. Elle a participé pendant plusieurs années aux activités du GREM. Elle a été chargée de cours en didactique pendant plus 10 ans. Ces 30 dernières années, elle a cumulé des fonctions de conseillère en formation, de gestionnaire des ressources humaines et de cadre administratif au sein du gouvernement du Québec. Elle est actuellement présidente de la firme DO Formation, qui offre des services aux organisations en matière de développement organisationnel et de formation sur mesure. Elle siège également à plusieurs conseils d’administration.
