Épuisée dans ses précédentes éditions, voici la traduction française de Thinking in Education, l’oeuvre phare de Matthew Lipman. L’auteur y présente les fondements de la Philosophie pour enfants, qui repose avant tout sur l’enseignement de la pensée : comment apprendre aux enfants à développer leur réflexion, leur argumentation et leur regard critique sur le monde ? En quoi la Philosophie pour enfants peut participer à construire une société démocratique ? Lu en perspective de l’autobiographie, Une vie à enseigner la pensée (A Life Teaching Thinking, 2008), l’ouvrage jette un éclairage nouveau sur les enseignements philosophiques transmis par Matthew Lipman. 

À propos des auteurs

Lipman, Matthew

Matthew Lipman est professeur de philosophie à l’Université Montclair (New Jersey). Il a enseigné la philosophie à l’Université Comlumbia pendant dix-huit ans. Il a été consultant pour le ministère américain de l’Éducation, pour l'Association for Supervision and Curriculum Development (ASCD), pour le ministère de l'Éducation du New Jersey et pour l’UNESCO.

Point, Christophe

Professeur adjoint au Département de l’enseignement au préscolaire et au primaire, à la Faculté d’éducation de l’Université de Sherbrooke, Christophe Point étudie les relations qui se tissent entre l’éducation, la politique et l’épistémologie, au fil de l’histoire des idées occidentales. Depuis la soutenance de sa thèse de philosophie de l’éducation en 2020, penser les défis actuels de la formation éthique des personnes enseignantes (membre du CRIFPE-Sherbrooke) occupe la plupart de son temps de recherche.

Decostre, Nicole

Nicole Decostre, est licenciée en histoire : aujourd’hui retraitée, elle a mené toute sa carrière en tant que professeure à l’Institut d’enseignement supérieur pédagogique de la communauté française de Belgique à Mons.