L’évaluation de programme est un champ d’expertise vaste et foisonnant.

Comment mobiliser efficacement les connaissances disponibles au profit du développement, de l’adaptation et de la pérennité des interventions ou des services offerts au sein d’un milieu de pratique ? Si cette question risque de rebuter l’évaluateur novice, tout comme le gestionnaire soucieux de la qualité de ses programmes, le présent ouvrage se charge de les outiller en alliant réflexion et action au profit d’une pratique professionnelle rigoureuse de l’évaluation de programme. Rédigé par des spécialistes de divers horizons, ce livre intéressera les étudiants de cycles supérieurs, les intervenants et les administrateurs de différents domaines (éducation, santé, services sociaux, communautaire) qui souhaitent développer les connaissances et compétences nécessaires pour prendre part, de près ou de loin, à une démarche d’évaluation de programme.

Traduisant une vision intégrative de la pratique, en toute cohérence avec le référentiel de compétences de la Société canadienne d’évaluation, cet ouvrage rassemble des contenus théoriques et concrets qui guident l’évaluateur dans l’exercice des rôles qu’il peut jouer pour accompagner les différentes étapes de déploiement d’un programme, allant de l’évaluation des besoins qui orientent sa conception à l’évaluation de ses effets. Il poursuit par le fait même la visée ultime de contribuer à la formation d’ambassadeurs d’une culture évaluative au sein des organisations publiques.

À propos des auteurs

Tougas, Anne-Marie

Anne-Marie Tougas est professeure en psychoéducation à l’Université de Sherbrooke. Elle a développé une expertise en évaluation de programme au courant de sa formation doctorale en psychologie communautaire et de son post-doctorat en psychoéducation. Cette expertise l’a ensuite menée à diriger différents travaux de recherche et de consultation dans ce domaine auprès d’organismes et d’établissements de divers secteurs (éducation, santé, services sociaux, communautaire, municipal). Ses projets actuels s’intéressent aux pratiques qui favorisent le rétablissement des jeunes vivant avec des problèmes de santé psychologique. Ils mettent à profit des méthodologies mixtes et reposent sur des approches participatives qui donne une voix aux parties prenantes et valorisent l’expertise des milieux de pratique.

Kishchuk, Natalie

Natalie Kishchuk est évaluatrice qualifiée, consultante autonome en évaluation de programmes depuis plus de 30 ans. Détentrice d’un doctorat de l’Université de Waterloo en psychologie sociale, elle a été Vice-présidente du Conseil d’administration de la Société canadienne d’évaluation, responsable pour son programme de titres professionnels, ainsi que membre du Conseil d’administration de la Société québécoise d’évaluation de programme. Elle pratique principalement dans les secteurs de la santé et des services sociaux, l’éducation, le développement social et communautaire, et la recherche. 

 

Bérubé, Annie

Annie Bérubé est professeure au département de psychologie et de psychoéducation de l’Université du Québec en Outaouais où elle codirige l’équipe Ricochet. Au cours des années, elle a développé une expertise dans l’évaluation de programmes ciblant les jeunes enfants et leur famille. L’implication des parents dans les différentes sphères de vie de leur enfant l’intéresse tout particulièrement. À cet effet, une partie de ses recherches porte sur les enfants grandissant en contexte de négligence. En plus d’évaluer des programmes ciblant cette population, elle s’intéresse aux facteurs et aux mécanismes sous-jacents à cette difficile réponse aux besoins des enfants. Ainsi, un pan de ses recherches examine les déterminants qui contribuent au contexte de la négligence en affectant la qualité de la réponse offerte aux besoins des enfants.

Gauthier, Benoît

Benoît Gauthier est évaluateur qualifié. Il a été président de la Société canadienne d’évaluation et du Réseau francophone de l’évaluation ainsi que vice-président de l’Organisation internationale de coopération en évaluation et membre du comité de gestion d’EvalPartners. Il détient des diplômes avancés en science politique et en administration publique de l’Université Laval et de l'École nationale d'administration publique du Québec. Il agit comme consultant en évaluation et comme formateur universitaire en recherche sociale depuis plus de 30 ans. Il a été co-éditeur du manuel intitulé Recherche sociale, de la problématique à la collecte des données et auteur de plusieurs articles.

 

Clément, Marie-Ève

Marie-Ève Clément est professeure titulaire au Département de psychoéducation et de psychologie de l'Université du Québec en Outaouais (campus de Saint-Jérôme), titulaire de la Chaire de recherche du Canada sur la violence faite aux enfants et  chercheures membre du  RAIV (Recherches Appliquées et Interdisciplinaires sur les Violences intimes, familiales et structurelles). Détentrice d'une maîtrise en psychoéducation et d'un doctorat en psychologie communautaire, ses intérêts de recherche portent sur l'évaluation de programme de prévention et d'intervention ainsi que sur l'épidémiologie de la violence et de la maltraitance à l'endroit des enfants. Elle a codirigé les enquêtes provinciales sur la violence familiale envers les enfants (1999, 2004, 2012, 2018) avec l'Institut de la statistique du Québec, ainsi que l'enquête sur la polyvictimisation chez les jeunes enfants du Québec en 2010. Elle a également coédité en 2019 le collectif sur « La violence à l'égard des enfants en milieu familial » aux Éditions CEC.

Dubeau, Diane

Diane Dubeau est professeure au Département de psychoéducation et de psychologie de l’Université du Québec en Outaouais depuis 1991. Elle est titulaire d’une maîtrise (UQTR) et d’un doctorat (UQÀM) en psychologie. Ses deux créneaux d’expertise portent sur la paternité et l’évaluation de programmes d’intervention psychosociale. Une de ces réalisations qui intègrent ces deux expertises concerne l'Action concertée dont elle était responsable sur « L’effet des services préventifs auprès des pères en difficulté et de leurs enfants » menée en partenariat avec le ministère de la Santé et des Services sociaux.  

 

Coutu, Sylvain

Sylvain Coutu (Ph.D., ps.ed.) est professeur titulaire au Département de psychoéducation et de psychologie de l’Université du Québec en Outaouais (Campus de Saint-Jérôme). Il détient une maîtrise en psychoéducation (Université de Montréal) et un doctorat en psychologie (UQÀM). Ses travaux de recherche actuels portent sur la socialisation des émotions et le développement socio-émotionnel des enfants d’âge préscolaire qui fréquentent un service de garde. Il s’intéresse aussi à l’évaluation de programmes d’intervention et de prévention qui ciblent les enfants et les familles plus vulnérables.

Tougas, Anne-Marie

Anne-Marie Tougas est professeure en psychoéducation à l’Université de Sherbrooke. Elle a développé une expertise en évaluation de programme au courant de sa formation doctorale en psychologie communautaire et de son post-doctorat en psychoéducation. Cette expertise l’a ensuite menée à diriger différents travaux de recherche et de consultation dans ce domaine auprès d’organismes et d’établissements de divers secteurs (éducation, santé, services sociaux, communautaire, municipal). Ses projets actuels s’intéressent aux pratiques qui favorisent le rétablissement des jeunes vivant avec des problèmes de santé psychologique. Ils mettent à profit des méthodologies mixtes et reposent sur des approches participatives qui donne une voix aux parties prenantes et valorisent l’expertise des milieux de pratique.